Воспитатель – профессия или судьба?

Здравствуйте!

Я рада приветствовать Вас на моем сайте воспитателя МБДОУ ДС КВ № 24 п. Советский МО Ейский район!

Мой сайт создан для всех, кому интересен  увлекательный мир детства. И мы, все вместе, можем объединиться для того, чтобы делиться своим опытом, знаниями, умениями в воспитании нашего будущего поколения.

В коллективе детского сада работаю с 2010 года. Имею первую  квалификационную категорию. В 2018 году окончила Негосударственную автономную некоммерческую организацию высшего образования "Институт мировых цивилизаций" по специальности психология. Где приобрела богатый багаж знаний во всех научных сферах, тем самым помогает мне в дальнейшей работе. С огромным интересом, я познаю и изучаю новые технологии в сфере образования, постоянно самообразовываюсь, пользуюсь современной литературой. В век информационных технологий стало возможным распространять опыт работы в сети Internet: публикую материалы на образовательных сайтах. Распространяю опыт работы в рамках муниципальных методический объединений.

 С 2019 года работаю в должности старшего воспитателя в МБДОУ ДС КВ № 24 п. Советский МО Ейский район.

Старший воспитатель – это стратег и тактик воспитательно-образовательного процесса. Организатором методической работы в дошкольном образовательном учреждении является старший воспитатель, поэтому в повседневном общении его также называют методистом. 

Основной деятельностью старшего воспитателя является: 

• Оперативная, индивидуализированная помощь каждому педагогу и особенно молодому специалисту. 
• Решение актуальных проблем, реализации потребностей, возникающих в образовательном процессе.   
• Адаптация к новым условиях образовательного процесса. 
• Планирование и организация профессионального развития и совершенствования.

Повышение квалификации:

• Негосударственная автономная некоммерческая организация высшего образования "Институт мировых цивилизаций" г. Москва.  Диплом о профессиональной переподготовке по специальности «Психолого-педагогические аспекты развития речи лиц с ОВЗ в реализации ФГОС». Квалификация : «Логопедия» 2018г.
• Общество с ограниченной ответственностью "Центр дополнительного образования" Диплом о профессиональной переподготовке по специальности: «Педагогика и методика дошкольного образования». Квалификация: «Ведение профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования» 2017г.

Многие мои знакомые удивляются: зачем я выбрала специальность воспитателя. Теперь я могу с гордостью сказать: «Выбрала, чтобы увидеть положительный результат своей деятельности. Чтобы быть воспитателем, необходимо не просто обладать многими достоинствами и добродетелями, а ни больше не меньше – в душе оставаться ребёнком. Иначе дети не примут, не впустят в свой мир. Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью.

Дата рождения: 13 августа 1989г

Образование: средне-специальное, "Ейский педагогический колледж"

«Мое педагогическое кредо»

С утра бросаю взгляд за окно, а там серые тучи и холодный дождь. Брр... Ну и погодка! Погулять сегодня нам с ребятками не получится, хотя моим непоседам и дождь, и ветер нипочём. Вот и они бегут, спрашивают:

- Ирина Олеговна, а мы гулять идём?
- Нет, на улице ливень – с огорчением отвечаю я.
- Ну и что, а мы подготовились: у нас сапоги резиновые, зонтики есть, а ещё плащи –дождевики.

Вот и поспорь с ними! На меня смотрят девятнадцать пар детских глаз, а в них немой вопрос «А что же мы будем делать вместо прогулки?». Да,действительно что? Чем же их занять? Сегодня мы уже многое успели, немало узнали. Поговорили о том, что такое воздух, где он прячется и для чего нужен. Совместными усилиями нам удалось слепить целую сказку. Мы смогли разучить новый танец после возвращения из кругосветного путешествия на корабле. Что же предложить им ещё? И тут мой взгляд падает на книжную полку. Ну конечно, ведь моим шалунам нравится слушать сказки. Каждый раз, закончив слушать сказку, дети начинают фантазировать, придумывают свои желания.

Вот так за играми, чтением и другими делами незаметно пролетело время. Наступил тихий час. Угомонились мои «вечные двигатели». А я вдруг вспомнила сказку про Алладина и волшебную лампу, глядя на спящих ребят, стала придумывать свои три желания. Чего же я хочу? Желание первое: «Я хочу, чтобы мои дети стали конструкторами или изобретателями, космонавтами или мореплавателями, художниками или артистами, а, возможно, даже президентом. Но прежде всего, я хочу, чтобы они стали гармонично развитыми личностями, неравнодушными и сопереживающими». Но, постойте, а зачем мне Джин? Ведь я сама учу их познавать мир: мы наблюдаем, как дует ветер; узнаём, почему облетают листья, из чего получаются снежинки и почему хрустит снег. Мы рисуем и лепим, учимся видеть прекрасное, одним словом – творим. И делая всё это, я стараюсь разглядеть и сохранить уникальность и индивидуальность каждого ребёнка. Ну вот, первое желание я исполнила своими силами, Джин мне не понадобился. Попробую придумать второе желание. Желание второе: «Я хочу, чтобы мои воспитанники были здоровыми, крепкими, сильными и ловкими и стали гордостью российского спорта». Ну, а если подумать, то и тут мне Джин не нужен. Потому что, я сама тренер для моих маленьких спортсменов. Ни один день не проходит у нас без весёлых игр: мы и шустрые котята, и быстрые лошадки, и весёлые лягушата.

Вчера мы переправлялись через переправу, сегодня проходили тренировку пожарников, а завтра будем – цирковыми артистами. А сколько видов гимнастики мы знаем: и пальчиковую, и дыхательную, для глаз, после сна… Но самое главное у нас есть золотые правила здоровьесбережения: «Соблюдай режим дня!», «Хорошо питайся!», «Больше двигайся!» Да, в исполнении двух первых желаний Джин мне не помощник. Может быть, он с третьим справится. Желание третье: «Я хочу, чтобы мои воспитанники были самостоятельными и инициативными». Но и здесь я думаю, что смогу выполнить поставленную задачу. Я стараюсь создать условия, в которых ребенок играет со сверстниками, решает с другими детьми разнообразные познавательные задачи, проявляет инициативу, удовлетворяет собственное любопытство, развивает воображение и творческие способности, где он экспериментирует, фантазирует, рассуждает, учится выстраивать отношения с людьми, сопереживать и находить свое место в коллективе, чувствует заботу о себе и пытается заботиться о других. И каков итог?

Получается, что джин только нужен маленьким детям, а взрослые сами способны справиться с любыми поставленными задачами и воплотить желания в реальность. И я точно знаю, что мои ребята надолго запомнят доброе, весёлое детсадовское детство, своих первых друзей и меня - свою воспитательницу. Я знаю, что всё это не исчезнет бесследно, а найдёт в их памяти тёплый уголок и сохраниться навсегда.